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    群众路线大家谈:让“不为”者“无位”
    2014-07-14 16:13  来源: 人民日报  
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      为官不为,是作风整顿的一块硬骨头。在作风建设?#20013;?#25512;进、成果不?#29616;?#24230;化的当下,少数干部感慨为官不易,以“要求严了”“规矩多了”为借口,滋生了“只要不出事、宁愿不做事”“不求过得硬、只求过得去”的心态。如何让大多数干部摆脱思想包袱,保持奋发有为的工作状态?读者提出不少务?#21040;?#35758;,值得党员干部们一读。

      当前,中央反“四风”、反腐败视野不断拓展,?#29992;?#22788;搜索向暗处查找,从重点扫描到覆盖死角。一些党政机关、国有企业自建的豪华培训中心,成为社会议论的焦点。下期大家谈,请大家就“整?#38395;?#35757;中心乱象”发表高见。

      来稿请寄:[email protected]或传真至(010)65368684

      ——编者

       给干事者成长空间

      甘肃会宁阎晋平

      只要对党的事业负责,只要为群众干事,风险就是“公险”而不是“?#36739;?rdquo;。要打消干部怕出事、担风险的疑虑,激发其干事创业的积极性,可从以下几方面入手:

      首先,考察效果时兼顾动机。也许,一些干部所做出的政绩不尽如人意,但不能过早地作出结论。如果其初衷是好的,并没有掺杂个人和小团体私利,符合法律法规,具有一定可行性,即使效果不够理想,也不要全盘否定。

      其次,评价决策时宽容“?#28304;?rdquo;。在全面深化改革的当下,有的改革需要探路,也有的改革举措需要在?#23548;?#20013;再校正。对勇于改革的干部,要给予更多包容和成长空间。

      选拔任用干部时平衡考虑。对于具备良好德?#23567;?#31215;极肯干的干部,如果因为思维方式的局限性或者工作方法上的问题,走了弯路,要以发展的眼光看待他们,给他们继续锻炼提升的机会,提拔任用时予以平衡考虑。在他们受到不公待遇时,组织上要为他们主持公道。这样,一大批干部就会“为官乐为”,进而“为官有为”了。

       以激励促良性循环

      湖北武汉邓仕林

      因为限制多了就坐班不做事,因为怕担风险就谋位不谋政,这是事?#21040;?#21462;心不强、担当意识不够的体现,也与干部考?#24605;?#21169;机制不健全有关。治理这样的庸官、太平官,激发担?#26412;?#31070;很关键。

      固然,人都需要一点激励,但必须于法有据。规范党员干部“吃、住、行”的各种规矩,每一件都是治?#25345;?#22269;的必须,没?#24515;?#19968;件管得过分、要求过于苛刻。一些所谓的?#30097;?#31119;利待遇,比如公款吃?#32676;?#26053;游,超标办公室和公?#25285;?#26412;来就不是正常的职务待遇,也超出法定范围和党纪许可。

      要激发起党员干部干事创业的责任心和使命感,就要用好制度的导向作用。一方面,要完善公务员聘任和退出制度,把想干事、愿干事的人请进来,把不干事、怕干事的人请出去。另一方面,要健全激励约束机制、考核评价机制,营造“能者上、平者让、庸者下”的良性用人氛围,激发起党员干部干事创业的积极性。惟有形成了“无功就是过”“有为者有位”的良好导向,为官不为的问题才能彻底解决。

       对懒政者分类管理

      湖南东安博 君

      为官不为者尚空谈、爱推诿、逐私利、缺担当,有的不想干事,有的不会干事,有的胡乱干事,甚至坏事。需要区别情形,实行分类管理。

      要把整治重点瞄准“主动自发型”的不作为者,?#22402;?#23376;里不?#19994;?#24403;、也不想干事,赖在“体制”的庙里贪图享受的和?#23567;?#23545;他们就必须祭起党纪国法和深化干部人事制度改革的大旗,从体制内清除出去,以?#26377;в取?#32780;对那些不思进取、得过且过的“随大流型”,要从教育帮助入手,既加?#32771;?#30563;督促,又要授之以渔,从正反两方面发力,使他们成为干事创业的好帮手。

      还有一种“被动消极型”。他们原本较为勤政,也愿干事会干事。随着作风建设的不断深入,少数人错误地认为干事的规矩比先前多了、风险比往常大了,干好干坏评价体系又捉摸不定,从而“被动地”转向消极应付、求稳怕乱。对这类干部,关键是要主动?#20302;ǎ?#25720;准情况,对症下药。不求全责备,不上纲上线,有什?#27425;?#39064;就解决什?#27425;?#39064;,尽快让他们重返正常工作状态。

    作者:  编辑: 李蓓

     
    党的群众路线教育?#23548;?#27963;动
    • 指导思想
    • 目标要求
    • 方法步骤
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